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Sortie nature au Bois de la Bâtie

Ce matin, jeudi 15 juin, nous sommes allés au Bois de la Bâtie pour explorer notre nature. Nous avons tout d’abord constaté qu’il y avait une quantité très importante d’insectes et de petites bêtes. Nous allions passer la matinée à les observer.

Après une brève présentation du matériel à utiliser, les élèves sont partis à la chasse avec leurs bocaux et leurs « aspirateurs »…

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Les élèves ont cherché avec minutie sous les feuilles et sous les branches, ils ont trouvé des araignées, des cloportes, des escargots, des limaces en grande quantité.

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 Et la chasse fut bonne, même très bonne !!!

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Après ce moment de recherche, les élèves ont découvert le nom de ces insectes et mollusques, en observant leurs particularités physiques.

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Cette journée ensoleillée a été appréciée par tous les élèves et les adultes qui les accompagnaient ! Bravo pour votre intérêt, les enfants !!!

 

 

Les sciences avec l’ASL

Suite à notre belle 3ème place au concours « l’eau – la vie » organisé par le bioscope et le chimiscope, nous poursuivons nos expérimentations.

Un immense BRAVO à tous pour cette belle victoire!!!

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Cette fois-ci, c’est avec l’Association Sauvegarde du Léman que nous explorons l’eau de notre lac. 

Nous étudions le bassin lémanique, son glacier, ses cours d’eaux. L’ASL nous rend attentif à la fragilité de son écosystème et l’importance de garder ce bassin le plus propre et sain possible.

Et c’est alors que nous observons le contenu de notre eau du lac…

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J’ai aimé quand on a observé les petits animaux au microscope. Alba

 

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Ce que j’ai vraiment aimé c’est ce qu’on a vu dans le microscope. Myriam

Les sciences, ça m’a dégoûtée! Je ne veux plus aller au lac. Iris

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On a regardé le plancton animal et végétal au microscope. Aziza

J’étais avec Alba et on était au microscope noir. On a vu des trucs. Après, dans les algues, on a trouvé un escargot et une crevette. Elizabeth

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J’ai bien aimé regarder au microscope les insectes, les animaux aquatiques, les plantes et les algues. J’ai aussi aimé regarder au microscope les insectes gluants. C’était un peu bizarre mais j’ai passé une super matinée. Luana

On a pu observer des animaux qui bougeaient. On a regardé des végétaux et des animaux. Ce que j’ai bien aimé c’était la crevette qui brûlait. Baptiste

J’ai adoré les sciences et toutes les petites bêtes minuscules, le puzzle et les microscopes. Lukas

 

 

L’exposition « Dinosaures » au musée d’histoire naturelle

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J’ai bien aimé le petit film sur les dinosaures. Lara

On a été au musée d’histoire naturelle voir l’exposition. On a vu un squelette de dinosaure qui faisait 27 mètres. Ils ont dit que c’était comme un puzzle. J’ai bien aimé. Elodie

On a vu des squelettes de dinosaures c’était incroyable. Un dinosaure s’appelait diplodocus, il faisait 27 mètres et il était entier. Carly Anne

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J’ai beaucoup aimé parce que c’était incroyable. Il y avait des squelettes de dinosaure. Malba

C’était génial ! A la fin de l’exposition, on a pu dessiner des squelettes de dinosaures ou des os de dinosaures . Zoé

Je vous conseille d’aller pour les enfants, c’est génial et aussi pour les adultes. L’exposition des dinosaures est bien faite .  Alissia

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J’ai bien aimé le squelette de l’allosaurus et le film Fantasia. Romain

J’ai bien aimé l’exposition des dinosaures. On a même vu un film et dessiné un squelette. J ‘aimerais y aller une deuxième fois.  Sulamita

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Il y a des squelettes de dinosaures et deux nouveaux squelettes. Et j’ai aimé l’immense squelette de Diplodocus. Vincent

C’était super, les squelettes étaient énormes. Milica

J’ai trouvé très bien l’exposition des dinosaures. Je vous conseille d’aller la voir. Chiara

J’ai trouvé impressionnant l’immense squelette du diplodocus. Axel

J’ai  aimé  le  squelette   du  tyrannosaure   et  du  diplodocus. Lorenzo

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J’ai trop bien aimé quand on a vu le diplodocus. Johan

C’est trop cool les dinosaures en  squelette et il y a même un film. David

J’ai adoré voir les dinosaures parce que c’est impressionnant de voir des dinosaures    Natanael

C est génial, je veux y aller encore trois fois. Il y a beaucoup de dinosaures. Ce qui m’a fait rire c’était les cerveaux des dinosaures, surtout ils sont grands les dinosaures. Je vous dirais  d’y aller . Sanaé

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Sortie nature au Bois de la Bâtie

Jeudi 13 octobre, nous avions rendez-vous avec deux animateurs de l’association La Libellule et Pro-Natura au Bois de la Bâtie pour nous intéresser un peu plus à la nature qui nous entoure.

Nous sommes partis de l’école, sous la pluie, très motivés à découvrir de nouvelles choses.

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Nous avons observé des éléments naturels – comme les arbres, les feuilles, la terre, les racines, … – et des éléments non naturels construits par l’homme – les chemins, les immeubles, les jeux, la pataugeoire, les poubelles, … .

Puis nous sommes rentrés dans le bois. 

Les élèves ont dû jouer les « photographes » en amenant leur camarade devant un élément de la nature qu’on ne voit même plus lorsqu’on passe à côté. La beauté de certaines feuilles, la complexité des racines et la couleur de certains buissons nous ont éblouis.

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Enfin, pour terminer la matinée, les élèves par groupe ont dû composer une oeuvre éphémère de style Landart, en représentant un arbre au cours des quatre saisons.

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Le travail des enfants était magique : un grand bravo à tous !!!

Les chasseurs d’éclipse

 

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Vendredi 20 mars 2015 nous avons eu la chance d’observer un phénomène très rare,une éclipse. Notre classe a eu la chance de pouvoir voir cette éclipse, équipée de lunettes spéciales.

Une éclipse se forme quand la lune se place entre le soleil et la terre. La lune va ainsi cacher le soleil et va produire une ombre ou faire une éclipse totale. Les pays qui observerons une éclipse totale seront le sud du Groenland et le pôle nord, ils vont être dans le noir total. Mais nous ce que nous verrons sera une éclipse partielle.

J’ai pu observer une éclipse le vendredi 20 mars 2015. On a vu la fin de l’éclipse,c’était vers 10h45. On a pas pu voir le début parce qu’il y avait trop de nuages. On est sorti plusieurs fois pour voir s’il y avait l’éclipse. Quand on a vu l’éclipse c’était un peu comme une lune orange. Mais je pensais qu’il allait faire plus nuit.  

Alessia, Alizée & Bruno

Eclipse – 20 mars 2015

Depuis plusieurs jours, nous attendons cette matinée avec impatience. Nous avons étudié le phénomène de l’éclipse, nous avons longuement discuté de l’événement et nous nous sommes munis de lunettes de protection ! Nous sommes fins prêts 😉 !

Vendredi matin, malheureusement, le ciel est couvert… A 9h20, nous ne voyons rien… Nous nous connectons sur des sites internet qui diffusent l’éclipse en direct de différentes régions. Et nous réussissons à suivre l’éclipse d’un site où elle sera totale ! Nous voyons le soleil disparaître petit à petit : c’est magique ! Nous faisons le compte à rebours et c’est l’éclipse totale… Quelques secondes de noir total et tout à coup ….

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… la couronne apparaît ! Nous en avons le souffle coupé !

Les élèves sont déçus de n’avoir pu voir en extérieur une partie de l’éclipse, mais ils sont émerveillés par les images que nous venons de voir ! Maintenant, ils attendent avec impatience la prochaine en 2021 !!

Notre visite au Bioscope

Suite à un travail sur le corps humain et plus particulièrement sur la digestion, nous sommes allés visiter le Bioscope. Deux étudiants en médecine, Julien et Mélody, nous ont accueillis et nous ont expliqués grâce à des images et des expériences comment fonctionnait la digestion.

Voici ce que nous avons fait au cours de ces 2h30 :

 

En tout premier, la maîtresse a dit plusieurs choix de goûters par série de trois :

1ère série  : donuts, darvida, pomme.

2ème série : pain au chocolat, galette de riz, carotte.

3ème série  : poire, pain, snickers.

La majorité a choisi les goûters sucrés.

MEGANE DELPHINE

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On a dû peser les aliments chacun son tour par groupes de 5.  Nous avions un tableau qui a servi  à classer les aliments dans des classements différents. Une calculatrice a servi à calculer les calories des aliments avec des virgules et on les classés dans le tableau.

DENNIS et MALAIKA.

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Nous avions un bol de céréales. Nous avons tapé avec une sorte de cuillère et nous avons versé de l’eau qui correspondait à de la salive en même temps. Nous avons aimé quand nous devions taper dans le bol de céréales.

Lisa , Tania et Tom

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On a versé le mélange de céréales dans l’oesophage représenté par une peau de saucisse (tripes). Puis nous avons appuyé sur l’oesophage (tripes) pour faire descendre le bol alimentaire dans l’estomac (sac en plastique).

Loris et Bastien

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Ensuite, on avait un tube avec de la salive et un autre avec de l’acide (sucs gastriques ) qu’on a mélangés avec la nourriture et ça a donné comme de la bouillie liquide (le chyme).

Asia et Nabil

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On devait couper le coin du sac (estomac) avec la nourriture, pour le faire passer dans l’intestin, par la même occasion les valeurs nutritives passèrent dans le sang, c’était sympa !

Hadrien et David

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D’abord on a dû prendre un bout de collant (intestin) et on a appris comment les vitamines se dissolvaient dans le sang (sirop). La nourriture restait coincée et les vitamines et les nutriments allaient dans le sang.

Daniel, Luca et Elio

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On devait découper la chaussette qui corespondaient au gros intestin, puis on a mis un tupperware qui signifiait les toilettes. Et on a serré sur la chaussette pour que le reste tombe.

Chloé  et Sara

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Enfin, quatre élèves on fait des exercices pour savoir combien ils avaient de battements de coeur par minute par rapport à leur exercice:

Loris regardait la télé 38 battements

Chloé faisait du vélo 196 battements

Elio marchait 82 battements et a fait 21 allers- retours

Bastien montait et descendait des escaliers 112 battements

On a remarqué que Chloé avait plus de battements que les autres

Bastien avait un peu moins de battements que Chloé

GABRIEL et HUGO

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Visite du Bioscope

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Pour clore notre travail sur la digestion, nous nous sommes rendus au Bioscope où nous avons réalisé quelques expériences.

Nous avons pesé différents aliments et comparé les Kcal de chacun pour 100grammes.

Nous avons eu droit à deux carrés de chocolat et un verre d’eau.

Nous avons ensuite simulé le parcours d’une bouchée de céréales depuis la mâchoire jusqu’à la fin du tube digestif.

Nous avons observé ensuite le rythme cardiaque de 4 élèves selon l’activité physique. Un élève regardait la télévision, un autre montait les escaliers, le troisième faisait du vélo, et le dernier marchait.

Nous avons constaté que la période pendant laquelle nos 4 camarades exerçaient une activité n’a pas suffi à éliminer nos 2 carrés de chocolats. Les élèves qui faisaient du vélo ou qui montaient les escaliers avaient pourtant fait un effort considérable.

Les étudiants en médecine ont ensuite répondu à toutes les questions posées au préalable.

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La circulation sanguine

Je crois que ce sujet de sciences m’a fait apprendre plein de choses sur le coeur et le sang. Vu que j’ai envie d’être chirurgienne et on a touché le coeur du poulet, j’ai senti que j’étais déjà une chirurgienne. J’ai tout adoré. Les expériences, les exercices, etc. J’ai aussi appris sur les groupes sanguins et l’émission de « c’est pas sorcier sang pour sang » c’était drôle et intéressant. Malvika

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Nous avons regardé un c’est pas sorcier et c’était cool! Roméo

J’ai apprécié travailler la circulation sanguine. J’ai appris plein de choses comme il y a deux parties dans le coeur. Le sang sale et propre. Quand tu souffles, tu souffles les déchets et dans ton corps, le sang va toujours dans le même sens.

On a aussi fait des expériences. Il s’agit d’un coeur de poulet. On l’a touché avec des gants, on a mis des cure-dents bleu et rouge. Le rouge, il fallait le mettre dans le ventricule gauche et le bleu dans le ventricule droit. On a fait d’autres expérience comme gonfler un ballon et faire des pulsations comme si c’était un coeur.

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J’ai bien aimé faire l’expérience du coeur de poulet, du ballon et voir les veines dans notre corps. Le film « c’est pas sorcier » m’a appris beaucoup de choses. Tobia

J’aime beaucoup ce sujet. Il m’a beaucoup appris. Ce que j’ai le plus apprécié c’était toutes les expériences. J’ai adoré travailler là-dessus. C’était trop cool! Yasmina

… J’ai aimé voir le coeur du poulet. Ca m’a impressionné de voir qu’il était aussi petit. J’ai aimé voir à quelle vitesse bat le coeur avec l’e ballon. Zoé

… J’ai aussi bien aimé quand on a couru pour voir comment notre coeur battait. Chiara

J’ai aimé particulièrement l’expérience avec le coeur de poulet. Mais j’aime de toute façon les sciences. Joël

… ce que j’ai le plus aimé c’était avec le ballon quand on devait le presser avec la main pour faire les battements du coeur. Loïc

… J’ai aussi appris qu’on ne peut pas donner son sang à tout le monde à cause des groupes sanguins. Lucca

IMG_7391J’ai vraiment aimé quand on a pris le coeur de poulet avec des gants, c’était moelleux et aussi un peu dégoutant. J’ai aussi retenu qu’on peut donner son sang de 18 à 60 ans voire plus si on est en bonne santé. Pour les hommes, on peut donner son sang 5 fois par année et pour les femmes 3 fois. Tala

… J’ai appris plein de choses mais le coeur de poulet c’est la chose qui m’a le plus marqué. C’était assez petit et je m’attendais à plus gros et pas à une forme comme ceci qui est un peu rectangulaire. Kimberly

J’ai bien aimé le moment où on a touché le coeur d’une poule. J’ai retenu comment circule le sang et aussi que le coeur avait deux parties. Deniz

J’ai bien aimé l’expérience avec le coeur de poulet, le film documentaire. Andrea

J’ai bien aimé toucher le coeur de poulet. C’était cool! J’ai bien aimé voir le film. J’ai bien aimé courir dans le couloir et répondre aux questions.

 … On a touché un coeur de poulet c’était trop cool. Dans le coeur de poulet on a mis des cure-dents pour montrer le sang propre et sale. La longueur du circuit sanguin fait 100000 kilomètres… Quand le sang passe vers les poumons il se charge en oxygène… Jessica

… On a fait une autre expérience avec des ballons pour savoir qui faisait le plus de pulsations. Tylane

… J’ai appris que les reins filtrent le sang. Que maintenant et avant on prenait des sangsues pour faire des saignées. Mais ce qui m’a le plus plu c’est l’expérience avec les coeurs de poulet. Quand mon coeur est venu dans mon assiette (pas pour manger mais pour faire l’expérience) ça m’a surpris car je croyais que ça allait être dégoûtant. Mais en fait non…. Victoria

J’ai bien aimé les travaux qu’on a fait. J’ai bien aimé les activités avec le coeur, c’est trop bien les sciences. Luan

… J’ai aussi appris que lors de l’inspiration, on absorbe du dioxygène et on rejette du dioxyde de carbone. On a fait une expérience où on courait dans le couloir pour savoir combien de battement notre coeur fait après l’effort. Kailani

J’ai appris beaucoup de choses sur le sang. Par exemple: quand on tombe et qu’on saigne, nos plaquettes coagulent et forment une croûte. Quand on a un accident de la route et qu’on perd beaucoup de sang, on reçoit du sang de quelqu’un d’autre. Mais pas n’importe lequel, car il existe des groupes de sang différents… Léna

J’ai adoré les expériences et c’était très intéressant. On a pompé des ballons et le coeur de poulet. Nicolas

Ca m’a apporté beaucoup d’amusement et j’ai aussi appris plein de choses sur la circulation. La peau respire, tout ça et en plus ça nous permet d’être plus prudent car on peut savoir quoi faire quand on se blesse, etc. Roby

J’ai bien aimé l’expérience avec les ballons. J’ai aimé quand on a pris le ballon et fait comme si c’était un battement de coeur. Kemal

Nous avons compté nos respirations et nos battements après l’effort. On a regardé un coeur de poule… Nous avons gonflé un ballon qui faisait à peu près la taille de notre poing. Avec ce ballon, nous avons compté le nombre de pulsations que fait notre coeur en une minute (quand il bat rapidement) Pour cette expérience, nous avons pris le ballon dans notre main et pendant une minute nous avons pressé le plus de fois possible. Toutes ces expériences étaient amusantes et intéressantes. Nous avons regardé un « c’est pas sorcier » sur le don du sang. Céline

… on a touché un coeur d’animal mort avec des gants, on a appris où on sentait le pouls et je le sais par coeur maintenant et j’aime les sciences. Ce que j’ai préféré c’est quand on a couru dans les couloirs de l’école, touché le coeur et pris un ballon et on a du compter le pouls. Thaysanne

J’ai aimé tout ce que nous avons fait surtout les expériences, j’ai trouvé ça super. Yasmin

J’ai appris qu’on pouvait donner son sang à 18 ans et qu’on pouvait aider des personnes gravement malades… Melinda

J’adore les sciences, j’ai surtout aimé les expériences que j’ai faites… et j’ai pu savoir plein de nouveaux trucs comme le coeur qui est divisé en deux parties. Emma

… J’ai bien aimé les expériences avec le coeur, ça m’a plu. Matheo

J’ai adoré l’expérience avec les petits bâtons rouges et bleus qu’on devait mettre dans le petit coeur et avec le ballon. Christophe

On a pris un coeur de poulet c’était trop cool. On a couru dans le couloir et compté nos battements de coeur. Noé

 

 

 

Journée au jardin…

A notre tour d’aller visiter les jardins et malgré la pluie et la boue, nous avons passé un moment très agréable.

Comme nos camarades, nous avons visité quelques serres, goûté aux herbes aromatiques, et préparé à manger.

Par contre, une semaine plus tard, les carottes avaient déjà bien poussé et nous avons pu les goûter.

Megane a soufflé ses 9 bougies et la journée s’est terminée par une promenade digne d’une aventure de Pékin Express, entre les orties et les glissades dans la boue.

Nous sommes tout de même arrivés à bon port et en excellente forme.

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